アポロ行政書士事務所

こんばんは。

・私たちの団体は、今のところ、特定の目的を持たない会です。既に８名の会員がいます。
・あえて言うならば、「目的もなく会員同士の親睦をはかること」が当初の目的です。
・「たったひとりしかいない自分を、たった一度しかない一生をほんとうに生かさなかったら人間は、生まれてきたかいがないじゃないか。」（山本有三「路傍の石」より引用）
・感動の一節です。では、本当に充実した生を送るにはどうしたらよいのでしょうか？
・私は、ライフ・プランとライフ・デザインをしっかりと描くこと必要だと考えます。
・各会員が夢を語らい、その夢の実現に向けて、みんなが各自を応援します。そうした中で、団体の目的や性格がはっきりしてきたら、順次、公益的な活動にも従事します。
・ここまでお読み頂き、ありがとうございました。　連絡先：kobachoo@gmail.com

こんばんは。

小林宙（ひろし）です。

「栃木県を元気にするにはどうしたら良いでしょうか？」という問いに対して、私なりの考えをまとめさせていただきます。

ここでは、栃木県は、栃木県民の意味で使いたいと思います。

以下の文章を、「栃木県民のための５カ条からなる元気回復行動プラン」と誠に勝手ながら、名づけてみました。

１．栃木県民は元気です。先ず、そのことに気がつきましょう。
　栃木県民２００万人は、概ね元気があります。元気がない人が目立ってしまっているので、栃木県は元気がない、と思ってしまっているのであれば、とても残念です。しかしながら、元気がない人に十分に配慮しているのであれば、それは素敵なことです。

２．栃木県民は、もっと元気になれます。その可能性を、まずは信じましょう。
　明日、もっと元気でいたいならば、元気の種を今日のうちに撒いておきましょう。毎日、毎日元気の種を撒くことを忘れないで下さい。収穫の時期は、以外に早く訪れます。一時的に不幸になっても、それは過去に撒いた種が実っただけだとして、諦めましょう。

３．頑張っている人に対して、こちらから積極的に挨拶をしましょう。
　頑張っている人は、意図的に探してみれば案外、身近に沢山いるものです。そこに気がついたら、元気に挨拶してみましょう。挨拶には、いろいろなメッセージが込められているものです。相手の挨拶を五感を使って、真剣に受け止めるだけでも、いろいろなことが伝わってきます。あいさつのない職場で、あいさつをすることで、経営革新を起こした人もいます。子供じみた真似はしたくないかもしれませんが、社会を明るくするには、最も費用対効果がよい施策かもしれません。

４．「よそ者」「ばか者」「若者」の味方になってあげてください。
　よそ者は、よその文化をもたらしてくれます。ばか者は、権威や常識にとらわれ過ぎずに、自由に行動します。若者は、これからの社会を担わなければなりません。この人達は、あなたを容易には認めることはないでしょうが、こちらから積極的に、認めてあげましょう。その際、ふとしたその人の強みに対して、賞賛の言葉を投げかけてください。

５．ちょっとした仲間を増やしていきましょう。
　ブログやツイッター、ＳＮＳでもいいので、常にゆるくつながっている感じを忘れないで下さい。自分を応援してくれる人がいることを忘れないためにも、多くの仲間を自分から創りだしていきましょう。こちらからも陰ながら応援していることを、もっと伝えましょう。ちょっと疎遠になってしまった人に、一筆箋を送って、元気なことを伝えるのもいいかもしれません。

以上です。
　
　８００字以内であれば、このままの文章を、栃木県の産官学連携経営工学講座のエントリーシートに記載して送りたいと思います。

こんばんは。

こんばんは。

小林宙です。

塾経営について引き続き書きます。

塾に子供を預ける親と、その子供の視線から見て、

たぶん、「こんな塾は嫌だ！」になるケースを、思いつくままに並べてみます。

１．講師に笑顔がない。生徒に笑顔がない。

２．できないと、やたら怒られ、叱られる。

３．決して褒めない。励まさない。

４．なんか汚い。（清潔感がない。トイレがピカピカでない。張り紙がいっぱいしてある。）

５．周囲がうるさく、学習に集中しづらい。

６．講師に夢がなく、生徒には、現実を教えているつもりでいる。

７．勉強ができることだけを評価する。

８．生徒の競争心だけを、やたらにあおる。

９．なんか暗い。（薄暗い。雰囲気が暗い。）

１０．下ネタを多用して笑いを取ろうとする。

１１．講師の人柄が尊敬できない。（なにか怪しい。）

１２．講師がやたら偉そう。（ついでに、学歴がやたらと高い。）

１３．エアコンが効かない。照明が行き届いていない。

１４．コミュニケーションを積極的にとらない。

１５．自分に向いていないテキストと問題集にもとづいて講義をする。

１６．えこひいきが目に余る。

１７.適任でない人が、適当でない教科を教えていると思える。

以上が、主に、生徒目線だろうか。以下に、親目線も付け加えよう。

１８．口コミで悪い評判が立っている。

１９．授業料が高すぎる。

２０．子供の成績が伸びない。

２１．通っている生徒がだらしない。

２２．教えることについての情熱が感じられない。

２３．人柄が悪い。信用できない。

２４．服装がだらしない。ひげを剃らない。

２５．子育てについて、なんの相談にも乗ってくれない。

２６．ビジネスライク過ぎる。

２７．明らかに、しろうとが教えている。

２８．駐車スペースが確保されていない。（道端に車を止める必要がある。）

２９．会計が明朗でない。

３０．社会人経験が乏しすぎる。

まあ、３０個も挙げれば十分かもしれないので、この辺でやめますが、これらを論理的に否定すれば、塾のあるべき姿の一端が見えてくるはずですね。